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理由一：高职招生主渠道

2014年9月国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中明确要求：加快推进高职院校分类考试，成为高职院校招生录取的主渠道。

各省市通过近两年不断扩大高职单招的规模，为实施分类考试奠定基础，这条主渠道正在逐步形成。从历史情况看，多数年份高职院校招生计划都安排在高职单招，也就是说，通过6月份高考被录取进入部分高职院校的难度比高职单招还要大。

理由二：提前锁定好院校、好专业

对于考取本科相对来说比较困难的学生们来说，高职单招、考题相对简单，参加高职单招的选拔，能够更早一步锁定好院校的好专业，何乐而不为？

理由三：专业实用好就业

高职院校所设置的专业定位于基础实用技能，更注重知识与技能的结合，有利于培养学生脚踏实地的观念，更加契合社会对应用技术人才的需求状况。

理由四：毕业待遇无两样

高职单招也属于普通高招的序列。被高职单招、统招录取的考生，在校读书期间除不可以转学、转专业外，其余待遇与全国普通高校招生统一录取的考生完全相同。因此，大可不必担心就业时会受到歧视。

理由五：以退为进专升本

考生选择报考高职，不失为一条“以退为进”的求学策略。目前，高职院校毕业生均有“专升本”的途径，而且随着高考改革的逐步深入，“专升本”的比例也将逐渐提高。

同时，从本科到专业硕士、博士渠道现在也非常畅通，只要通过一定努力，一样能成为高技术人才。

理由六：练中学，学中练

高职学生在学校中产学结合，强化职业技能训练。高职院校强调学生动手能力和职业技术能力的培养，在校生通过实习、实训等环节，可掌握当前岗位实用技能，到企业后可迅速上手。同时，培养周期短、学费较低，还可申请奖学金和助学金。

理由七：技能+理论，考取双证就业优

高职学生在校期间，要完成规定教学计划，同时还要考取国家各类职业资格证书。这样，学生毕业时可同时获得学历证书和相关职业资格证书，成为“技能+理论”的复合型人才，在就业时增大岗位竞争优势。据统计，80%以上的高职学生，在校期间取得了职业资格证书或上岗证书。

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1、要搞清楚高职院校的类型

首先，考生和家长要搞清楚高职（专科）院校的类型。大体来说，高职专科专业有四种类型：

**类是高职本科院校。2019年，《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）明确提出“开展本科层次职业教育试点推动具备条件的普通本科高校向应用型转变，鼓励有条件的普通高校开办应用技术类型专业或课程”。在此背景下，教育部允许一批高职学校试点开展本科层次职业教育。截至目前，已分批建设了约30所本科层次职业教育学校。从此以后，高职院校与普通高等院校一样，也分本科和专科。即:此后，高职院校既有“高职专科”，也有“高职本科。目前河北省内有三所本科层次职业大学，即河北工业职业技术大学、河北石油职业技术大学、河北科技工程职业技术大学。

第二类是本科院校的专科专业。例如燕京理工学院等，虽然是本科院校，但是也有专科专业。

第三类是公办高职院校。这些院校招生数量大，高职办学时间长，在职业教育与就业上有一定优势。

第四类是民办高职院校，国家承认学历，不过学费较高。

2、报考要有宏观原则和微观考查

从宏观原则上来说，报考高职高专院校可以考虑四点。

**个原则就是大城市。大城市的信息量更充分，实习机会多，就业机会也更多。

第二个原则是规模。一万人左右的中等规模可能是相对适宜的。从教育经济学的角度而言，一个大学，从社会经济角度出发的**规模是不超过1万人。规模太大了，就业很麻烦。

更重要的原因是，不同于本科院校，高职对教学设备的要求非常高，没有合格的教学设备，难以培养出合格的技能人才。老师也是一个关键因素。学校可以招很多学生，如果老师和设备跟不上，难以保证学生的教学质量。

而且，学校规模过大，在管理上也会存在一定的问题。同时，如果学校规模过小，比如只有一两千人，也有其他的问题存在，考生一定要慎重考虑。

第三个原则是兴趣。考生在填报普通本科志愿的时候，专家都建议要以兴趣为主。同样是高等教育的一个组成部分，学生报考高职志愿的时候，也要讲兴趣。如果没有兴趣，学生一样会学不好。不论什么层次，兴趣都是**的老师。

第四个原则是宽口径。高职学生和普通本科学生一样，上大学所学的专业未必是一辈子的职业，很可能随着社会经济的发展，要转向其他的行业。如果专业过于狭窄，不具备转型的基础，也不具备可持续发展的能力。

所以一定要看所选的专业有没有一个职业群为背景，有没有一定的职业适应性。另外，挑选专业也要看得“深”一些，应该是社会未来发展的朝阳事业，而不是眼前的热门职业。

从微观层面而言，就是看这个学校是不是出现在各省区市招办印发的招生学校名册上。如果想了解得更详细，可以登录教育部网站进入相关页面，验证这所学校是否具备资格。

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一个最直观的判断标准就是看是否列入国家示范性高等职业院校的名单，这个名单被形象地称为高职的“211”院校。进入这个名单的学校，在师资、设备、教学水平方面都在国内处于不错的水平。再有一个方法就是，可以看教育部公布的中国特色高水平高职学校和专业建设计划（简称“双高计划”）**轮建设单位名单。